Associazione Italiana Dislessia
Annapaola Capuano e Antonella Olivieri (a cura di)
Insegnare storia agli studenti con DSA
STRATEGIE INCLUSIVE PER LA SCUOLA SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
Edizioni Centro Studi Erickson
La storia è
una disciplina di studio amata da alcuni, odiata da altri. In tanti la percepiscono
come una narrazione di fatti remoti e poco interessanti e si scontrano
soprattutto con un linguaggio astratto e poco comprensibile. I libri di testo
presentano in effetti molte asperità, in parte legate alla specificità della
disciplina, ma anche derivanti dal modo di esporre e argomentare sia del
singolo storico sia dell’autore del manuale. Alcune problematiche sono comuni a
tutti gli studenti, altre sono specificamente legate alla dislessia.
Insegnare storia agli studenti con DSA fornisce indicazioni per capire le
difficoltà generali degli allievi nello studio della disciplina e in particolare quelle degli allievi con
Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). La normativa
in vigore indica personalizzazione e individualizzazione come criteri del
lavoro didattico idoneo a garantire il successo formativo degli allievi con DSA
e Bisogni Educativi Speciali (BES). In tale ottica il presente testo,
rifacendosi ai principi fondamentali dell’Universal Design for Learning (UDL),
promuove un insegnamento flessibile, accessibile a tutti gli studenti.
Nel volume
troverete:
• un’agile
introduzione teorica sullo studio della storia in rapporto ai DSA
• dieci
strategie da mettere in pratica con la classe o il singolo studente
• materiali
e attività da fotocopiare per un immediato utilizzo.
Insegnare
storia agli studenti con DSA è il primo volume pratico di una serie curata
da AID che si articola in diversi libri operativi per varie
discipline e
per differenti livelli scolastici.
Il libro è visionabile al link: https://www.erickson.it/it/insegnare-storia-agli-studenti-con-dsa
Le autrici
Annapaola
Capuano
Formatrice
Associazione Italiana Dislessia – AID, docente di materie letterarie nella
scuola secondaria di I grado, pedagogista clinico. È docente presso master e
relatrice per enti
istituzionali sulle seguenti
tematiche: bisogni educativi speciali e inclusione, metodologie didattiche
inclusive, nuove tecnologie in ambito educativo, apprendimento significativo e
organizzatori grafici della conoscenza.
Antonella
Olivieri
Formatrice
Associazione Italiana Dislessia – AID, già docente di lettere nella scuola
secondaria di I grado e in seguito dirigente scolastica. È socia di Clio ’92 e
membro del Direttivo di IRIS (Insegnamento e Ricerca Interdisciplinare di
Storia). Fa parte della Segreteria di Milanosifastoria, progetto pluriennale per
la valorizzazione della cultura storica nell’area milanese.
