Open Journal per la formazione in rete
Vol.13, n.1
Reti professionali di insegnanti su Facebook:
studio di un caso
Articolo di Maria Ranieri* e Stefania Manca*
"Questo lavoro presenta i risultati di due indagini esplorative sull’uso dei SN nell’ambito di alcune comunità professionali di insegnanti. Un primo studio basato sulla somministrazione di un questionario rivolto a dieci fondatori e amministratori di gruppi online ha investigato le motivazioni, le finalità e i livelli di partecipazione. Un secondo studio, che ha riguardato i membri di cinque gruppi in Facebook, ha comportato la somministrazione di un questionario volto a esplorare alcune ipotesi di ricerca relative
alla relazione tra tipologie di gruppi e dinamiche socio-relazionali, da un lato, e implicazioni professionali, dall’altro. I risultati mostrano che i manager di gruppi tendono a fondarli non solo per la condivisione di risorse professionali ma anche per ragioni etico-partecipative o sociali. I dati rilevati permettono anche di riscontrare l’esistenza di differenze tra diverse tipologie di gruppi, oltre all’attivazione di processi continui di contaminazione tra reale e virtuale in grado di dar vita a nuove iniziative professionali."
I gruppi coinvolti nell'indagine sono: “Insegnanti”, “Docenti virtuali” , “Pinocchio 2.0”,
“SOS Sostegno” e “Tutti a bordo – Dislessia”.
Ringraziamo le autrici per averci accolto nella loro ricerca.
* Maria Ranieri - Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, Università di Firenze
* Stefania Manca - Istituto per le Tecnologie Didattiche, CNR