sabato 26 maggio 2018
domenica 6 maggio 2018
DSA e tecnologie, i nuovi strumenti che possono aiutare gli studenti - Intervista su StartupItalia
DSA e tecnologie, i nuovi
strumenti
che possono aiutare gli studenti
Intervista di Sara Riboldi
Oltre 254.000 alunni hanno Disturbi Specifici
dell’Apprendimento ma le tecnologie costituiscono un enorme supporto, a favore
di una scuola inclusiva e per tutti. Ne parliamo con Annapaola Capuano e Franca
Storace, dell’Associazione Italiana Dislessia.
Secondo il report del MIUR
– Ufficio Statistica e Studi, nell’anno scolastico 2016/2017
gli alunni con Disturbi
Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono 254.614, pari al
2,9% degli alunni in totale. Nello specifico sono 139.620 gli alunni con
dislessia, 57.259 gli studenti con disgrafia, 68.421 gli allievi con
disortografia e 62.877 gli studenti con discalculia. Nel corso degli ultimi
anni le diagnosi di Disturbo Specifico dell’Apprendimento sono aumentate. Per
supportare gli studenti con DSA oggi le tecnologie assumono
un ruolo fondamentale. Ne parliamo con Annapaola
Capuano e Franca
Storace, formatrici dell’Associazione Italiana Dislessia,
docenti nella scuola secondaria di secondo grado, pedagogiste cliniche e
autrici di numerosi articoli e testi sulla didattica inclusiva, i DSA e le nuove
tecnologie nella didattica. Entrambe tengono traccia della loro attività
intellettuale su un loro blog specifico
sui DSA.
Leggi l'intervista completa al link:
Etichette:
Dislessia,
Dislessia Normativa,
Pubblicazioni,
Strumenti compensativi,
Tecnologia
sabato 5 maggio 2018
Progetto "Aiutamici" - I.C. "G.Barra", Liceo "De Sanctis" Salerno
Progetto di inclusione scolastica
"Aiutamici"
I.C. "G.Barra"- Liceo F.De Sanctis - Salerno
Responsabili I.C. Barra: prof.ssa Cinzia Trifone, prof.ssa Annapaola Capuano
Responsabile Liceo F.De Sanctis: prof.ssa Angela Rocciola
con il patrocinio della Confcommercio
Il progetto "AIUTAMICI" si rivolge in un'ottica pedagogica e didattica inclusiva agli alunni diversamente abili dell’I.C.“G. Barra” di Salerno, in particolare soggetti in autismo e al loro contesto classe. Esso intende far acquisire, attraverso la socializzazione e il rispetto reciproco, autonomie sul piano funzionale in contesti prettamente quotidiani. L'obiettivo è quello di consentire agli alunni di conoscere il territorio nei vari aspetti: culturali, sociali e ambientali. Tra le priorità educative
e formative si collocano le autonomie sociali, ritenute abilità fondamentali
per la realizzazione di un buon
progetto di vita.
Tra le finalità:
|
Risorse umane
Docenti, genitori, scout, alunni della classe III A Liceo Classico "F. De Sanctis" di Salerno.
Competenze
Il progetto intende sviluppare le Competenze chiave europee previste dal DM 3 ottobre 2017, numero 742 con i dovuti adattamenti agli obiettivi specifici del piano educativo individualizzato (PEI).
Etichette:
Inclusione,
Progetti
"Nessuno è somaro. Storie di scolari, genitori e insegnanti" - Libro di G.Stella e M. Zoppello
Libro
"Nessuno è somaro.
Storie di scolari, genitori e insegnanti"
G.Stella e Marina Zoppello
il Mulino
Gli autori, Giacomo Stella e Marina Zoppello, da moltissimi anni si occupano di psicologia clinica dell'età evolutiva.
Dalle loro esperienze in ambito clinico emergono racconti scolastici di disagio, di conflitti e incomprensioni tra insegnanti e genitori; vicende talvolta a lieto fine, più spesso storie di sofferenza per l’intera famiglia, perché i disturbi «nascosti» sono ancora difficili da riconoscere e accettare. è possibile pensare la scuola come un luogo dove nessuno resti indietro e ogni studente possa vivere serenamente il suo percorso d’istruzione? Un libro provocatorio, appassionato e toccante, con un progetto e un auspicio: perché la scuola possa essere il posto migliore in cui crescere.Il testo è ricco di racconti in prima persona di genitori, insegnanti e studenti stessi, che hanno deciso di condividere con il lettore le loro esperienze fatte di difficoltà e disagio, ma anche di grande forza e speranza.
Scarica la scheda del libro
Etichette:
Dislessia,
Pubblicazioni
Iscriviti a:
Post (Atom)